FECHAS DE EXAMENES FINALES Química y Cálculo II

Estimados(as) Alumnos(as):

Las fechas para los examenes finales son las siguientes:

Sábado, 30 de noviembre; química: 08:30, COTA COTA, Campus Universitario.
Viernes, 6 de diciembre; cálculo II: 15:00, Edif. Hoy, Piso 6, Av. 6 de agosto.
Entrega de Notas: 9 al 11 de diciembre, Consultar Secretaria de Geografía y/o Internet.

Las fechas no pueden modificarse, por ser examenes finales.

Atte.

El Cate.

Notas Tercer Parcial de Cálculo II

Estimados(as) Alumnos(as);

A continuación adjunto sus notas del tercer parcial; porfavor indicar al correo pdh.dreynoso@gmail.com, que examen recuperaran los días miercoles y jueves respectivamente.

Las notas seleccionadas con color amarillo son los alumnos(as) que aprobaron el examen.

Atte.

El Inge.

Pd.- ESTUDIEN!!

RELACIÓN ENTRE LA GEOGRAFÍA E HISTORIA

Cuando recordamos algunos pasajes de la Historia, tradicionalmente convenimos en la presencia de grandes personajes que gracias a sus cualidades se convirtieron en íconos de algún determinado período histórico. Es así como se recuerda a Faraones, Emperadores, Reyes y Reinas y a una gran cantidad de guerreros que libraron diversas batallas y conquistas a lo largo del mundo. Junto a los personajes que podríamos denominar como clásicos también se consideran a todos aquellos miembros de determinadas culturas claves en el desarrollo histórico mundial. De esta manera, podemos definir el tratamiento en el aula de un determinado período histórico mediante la síntesis entre algún personaje clave y el conglomerado de población que se atañe a su labor, es así como por ejemplo, al tratar contenidos propios de los últimos años del Imperio Romano de Occidente un esquema común consiste en señalar las características de los últimos Emperadores y líderes militares junto a los efectos de su gestión en el pueblo romano y los pueblos germánicos apostados en las cercanías del Limes. Podríamos continuar con  el tratamiento de dicho contenido analizando las consecuencias de dichas gestiones y agregar el legado, concepto clave en la enseñanza de la historia, de una amplia gama de filósofos, artistas, arquitectos y personajes que contribuyeron a dar forma y sentido a un grupo humano propiamente tal. 

Es así como se puede analizar un período histórico al establecer las diversas relaciones entre sus personajes principales y el legado que nos dejaron como civilización actual. Dicho análisis adquiere una mayor relevancia y sentido si al mismo se le agrega el componente geográfico propiamente tal. En base a lo anterior podríamos considerar que el componente geográfico va incluido dentro de la enseñanza de los contenidos si nos ayudamos de los diversos medios y recursos existentes, como mapas temáticos y globos terráqueos, entre otros. En una clase sobre los descubrimientos geográficos del siglo XVI, por ejemplo, puedo hacer uso de un mapa en donde se muestren las principales rutas navales pero ¿Estoy realmente enseñando un contenido geográfico con ello? ¿Puedo afirmar que incluyo a la Geografía en el proceso de enseñanza – aprendizaje tan sólo exhibiendo mapas de la época? ¿Cumplo con la enseñanza  geográfica tan sólo con señalar topónimos a diestra y siniestra? Estas y otras preguntas derivadas de una reflexión pedagógica debieran ser parte de nuestro ejercicio docente al considerar el valor real que le damos al componente geográfico durante nuestra labor diaria.

En una clase sobre los descubrimientos geográficos del siglo XVI, por ejemplo, puedo hacer uso de un mapa en donde se muestren las principales rutas navales pero ¿Estoy realmente enseñando un contenido geográfico con ello?

La Geografía como tal, ofrece múltiples potencialidades respecto a una efectiva comprensión del espacio tanto en la actualidad como en algún período histórico determinado. A través de procesos como el análisis cartográfico y el establecimiento de relaciones entre diversas civilizaciones con su medio circundante, entre otros, podremos generar en el aula un proceso de enseñanza – aprendizaje de gran valor si consideramos que tanto la Historia como la Geografía se desarrollan estrechamente ligadas, generando así un impacto tanto a nivel social como espacial. 

Tomando como base el primer ejemplo, ¿De qué me sirve hablar con pompa y boato acerca de las riquezas romanas si no considero el medio geográfico en el que se desarrolló la cultura romana propiamente tal? ¿Puedo obviar las grandes potencialidades en cuanto a recursos naturales que ofreció el Nuevo Mundo a los exploradores del siglo XVI? Es decir, en palabras generales ¿De qué manera como profesor, me puedo plantear la enseñanza de la Historia sin tratar contenidos plenamente Geográficos? La pregunta anterior hace mención a la relación existente entre Historia y Geografía que no podemos dejar de señalar. 

Debemos ser conscientes que los procesos históricos se llevan a cabo en un espacio determinado, y que dicho espacio, configura en gran manera el sentido de tal o cual proceso generándose así una relación recíproca. Siguiendo el ritmo propio del tiempo histórico, tanto procesos como espacios van cambiando constantemente mediante una estrecha relación, relación que no podemos dejar de lado cuando nos enfrentamos a la labor de enseñar didácticamente un contenido determinado frente a los estudiantes. Y es que en un sentido clave, son los estudiantes quienes deben lograr la comprensión de dicha relación mediante nuestra guía, de nosotros dependerá el cumplimiento del objetivo si disponemos de la voluntad para el uso de los variados medios y recursos didácticos que podemos utilizar en la actualidad.

FUENTE: http://www.saladeprofes.cl

Imagen Google Earth

Estimados(as) Alumnos(as);

La imagen para realizar el trabajo de campo.

Descargar la imagen original AQUI

Atte.

El Inge.

PRESENTACIONES "GEOGRAFÍA" - CARRERA DE HISTORIA

Estimados(as) alumnos(as);

Tengo el agrado de compartir con ustedes, las diapositivas N° 4 (Geografía de la Población) y N° 5 (Geografía de la Agricultura) en ambos formatos, para los cursos 4A y 4B:


Formato pdf:                                  Tema 4 (descargar)           tema 5 (descargar)
Formato ppt (power point):           Tema 4 (descargar)           tema 5 (descargar)

atte.

El Inge.

LISTA DE PRESENTACIÓN DE EXPERIMENTOS - QUÍMICA

Estimados Alumnos(as);

El orden de los grupos a exponer los experimentos para el día 14/11/2013 son los siguientes:

1.- Fernando Alcons Salluco Fecha y Klever Villanueva Landivar, tema: lampara de lava casera.

2.- Gabriela y Jesus Rada Vargas; Hervir agua en un vaso de papel

3.- Alvaro Espejo; Polimero Baboso

4.- Ruddy Catacora y Paula Huanca; Reacción Química del Bromo y Aluminio

5.- Totty Quisbert y Paola Rocio Calle; Inflar un globo con bicarbonato y vinagre

6.- Ruddy Ariel Huanca Chambi; Cañon con frasco de pelicula

7.- Rodrigo Viadez y Sindel Chipana; Cañor electroquímico.

El resto de los alumnos no envio los documentos, por lo que no estan habilitados para la defensa del experimento.      

La nota es sobre 15 puntos y se disgregan de la siguiente manera:
- 10 puntos la exposición.
- 05 puntos del documento.

Nota: tener en cuenta todas las precauciones personales y de seguridad de los materiales e instrumentos que utilizaran para la demostración de los experimentos químicos. El docente y la Universidad no se hacen responsables de accidentes fortuitos.

La hora de exposición es: 11.00 en los predios de Cota Cota.

Atte.

El Cate.

CALCULO II - Fechas Finales de Examen

Estimados(as) Alumnos(as):

Las fechas para los examenes finales de Cálculo II son los siguientes:

20 de noviembre: Tercer Examen Parcial (derivadas paricales e integrales dobles y triples) Modalidad: Escrito
27 de noviembre: Examen Recuperatorio (1ro, 2do o 3er parcial), Modalidad: escrito
04 de diciembre: EXAMEN FINAL (Oral y/o Escrito)
11 de diciembre: Entrega de Notas
12 de diciembre: Feliz vacación!!

"Las matemáticas son una gimnasia del espíritu y una preparación para la filósofia"

Atte.

El Cate.

CONTENIDO SEGUNDO PARCIAL QUÍMICA Y ACTIVIDADES DE QUÍMICA HASTA DICIEMBRE DENOMINADO "MUCHO TRABAJO"

Estimados Estudiantes;

Subo a continuación la diapositiva de calidad de aguas, composición química y redox, pueden descargar en formato ppt o pdf.

Recordar las fechas de examenes, prácticas y trabajos:

1) 2do examen parcial química
07/11/2013    Segundo Examen de Química, 11:00
Temas:
1.- Química Orgánica e Hidrocarburos: hidro+org
2.- Introducción a la Fisico - química: link
3.- Norma Boliviana 512 y cuadro de resultados de analisis de agua: LINK
4.- Química de suelos + ejercicios: ver aqui
5.- Redox: link

2) experimentos
Realización de los Experimentos de Química (grupos de dos): Jueves 14 de Noviembre:
Para esta actividad, hacer llegar el contenido de sus experimentos al correo hasta el dia 11 de novimebre impostergablemente: pdh.dreynoso@gmail.com con el siguiente formato en formato pdf o word, calibri 11 con el siguiente contenido:
caratula:
a.- Título del experimento
b.- Participantes o Integrantes
c.- Fecha.
d.- Docente
documento
e.- Desarrollo:
1.- Introducción: 1 parrafo, donde se plantea el experimento
2.- Objetivo general y específico
3.- Materiales a utilizar
4.- Procedimiento
5.- Resultados y conlsusiones
6.- Nuevas interrogantes

Les sugiero los siguientes links
1.- Experimentos divertidos de química
2.- los mejores 27 experimentos de química
3.- experimentos caseros de química
4.- ver videos de youtube o visitar la carrera de química (bilbioteca)

3) INVESTIGACIÓN
La segunda actividad es la entrega de los documentos (21 de noviembre) de investigación, donde tienen que verificar y leer una tesis completa y realizar un abstract o monografía. el formato es Arial 11, espacio sencillo, tamaño carta, impreso a colores si es necesario, anillado o empastado.

a cominezo del semestre publique este link, a estas alturas ya deberian estar terminando sus investigaciones: INVESTIGACIÓN

4) EX RECUP Y FINAL
FINALMENTE, el 28 de noviembre son los recuperatorios del primer y segundo examen, los temas los saben ustedes, y el EXAMEN FINAL el sábado 30 de noviembre.

La entrega de notas se realiza hasta el 6 de diciembre.

El Cate.